本文转自：南边日报巨臀 波多黎各 女神

乡村教师施完全

先后盾藏援疆支教 只为把乡村孩子“举”得更高

    施完全。南边日报记者 雷怡婷 摄

    师范毕业后，一直扎根州里学校，一教等于27年，她说：“农村孩子念书龙套易，我能教几许是几许。”

    向上数千公里，先后前去西藏、新疆支教，她说：“这是我奇迹糊口中作出的最正确的采取。”

    回到家乡，吊销调入县城中学的契机，依然采取扎根乡村中学，她说：“深耕乡村诠释，是我作念西席的初心，我想连接把心血倾注在乡村诠释这片热土上。”

    采访中，阳江市阳东区红丰镇塘围低级中学（下称“塘围中学”）西席施完全一直强调我方仅仅一个“等闲教师”，一度不好兴味地示意我方“没什么好写的”。

    自从奔赴乡村诠释一线，20多年来施完全潜心教学、提防呵护学生成长，及至将爱播种到更远的边关地区，这个“等闲教师”作念了许多不等闲的事情。她的奋发和奉献也逐步被更多东谈主看到，这些年，她先后得回“南粤优秀教师”“阳江市优秀教师”以及“广东省诠释援疆‘五个一工程’先进斥候”等名称，2021年还被评为“广东好东谈主”。

    好西席烽火“教师梦”

    施完全合计我方当西席是宿命使然。之是以这么认为，还得从她的肄业之路提及。

    上世纪70年代末出身的施完全来自阳江一个偏远山村。因为家里条目有限，她的肄业之路并不那么告成。

    相近初中毕业时，因家谈窘况，施完全濒临辍学的危机。目击没但愿念书，她只可找了个厂子初始打工。但她的西席恒久莫得吊销劝她念书，“我的班主任和语文西席数次按序上门作念我父母的念念想使命，还帮我筹钱去上学。”施完全有些抽陨泣噎地回忆起那时情景，她说恰是由于西席的九死无悔才打动了父母，让父母决定咬咬牙连接供她念书。

    就这么，施完全再行上起了学，一番刻苦后考上了阳江师范学校。“当今想起来，我跟父母齐很感叹，幸而那时西席们拉了我一把。”施完全说，从那时候起，她就有了当西席的假想，但愿作念一个像她西席那样的东谈主民教师，把爱传播给更多东谈主。

    毕业后，施完全先后在阳东几所州里小学任教，直到2006年调至塘围中学，而后便一直在该校任职。乡村塾校硬件格局、师资力量齐相对欠缺，岂论是在州里小学如故在塘围中学，施完全的课程齐排得满满的。从教以来，她教过英语、语文、历史，每每一年教三四个班，最贫苦的时候实在一整天齐在上课。

    教书育东谈主，除了教书，施完全还挂念住孩子们的生活。乡村塾校多是留守儿童，为了让孩子们身心健康地成长，她在当班主任手艺，对学生的家庭情况、学习情况、性格本性等齐了如指掌。上门家访时，她一边教导孩子在家听大东谈主的话，一边不忘在大东谈主眼前表扬孩子，教唆家长多饱读吹孩子；碰到学生热情不好的时候，她就充任起“至好姐姐”的变装，让学生把想说的话齐说出来，未必还会点一杯奶茶、带几块糖饱读吹学生尽快波折状况。

    但愿能为孩子们作念点什么

    走进西藏，是许多东谈主一辈子铭刻的资格，对施完全来说，雷同如斯。只不外她的资格不是不雅光旅游，而是支教。

    2016年，广东省诠释厅组织招募第一批“组团式”援藏教师。阳江市诠释局下发告知后，施完全立即报名前去西藏支教，那时阳江共有两名支教西席，她是其中之一。

    “乡村诠释龙套易，以前也关注过西藏诠释的一些窘境，就但愿我方能为那儿的孩子作念点什么。”施完全说。

    那时她的男儿刚上高二，恰是准备高考、需要奉陪的关节时刻，她如故浮松开拔去了西藏。不外，让她感到欣忭的是，男儿相配相沿她这个决定，况兼为姆妈感到霸道。

    于是，施完全来到了林芝市巴宜区中学支教。

    在巴宜区中学，她负责七年事7个班的历史教学，使命量不小，而且巴宜区中学的学生大巨额来自农牧区，天性豁达、课堂专注力不彊。施完全发现后，并莫得急于开展教学，而是主动与他们交心、交流。

    在交谈的经由中，学生告诉她林芝有哪些好玩的、可口的，她则告诉学生在3000多公里外的广东有哪些风土情面。一来二往，师生之间拉近了距离，教学使命也告成开展起来。

    “同学们，但愿你们有一天也去西席的家乡望望。”施完全饱读吹学生精良学习，将往还看更弘大的寰球。为进一步拉近西藏与广东学生的距离，她积极教唆两地学生通过视频、书信的体式加强相通，为两边架起友谊的桥梁。

    课堂以外，施完全也时刻饶恕学生。她家访时发现，一些艰难学生家里会挖当地的土特产回家吃，而这些土特产不错当作药材和食材售卖，便托好友关连商家收购，改善他们的生活。此外，她还关连一又友为当地孤儿院的孩子捐赠新衣，为孩子们奉上暖暖爱意。

    除了上课，施完全也将丰富的教学教会共享给当地教师。她发现当地学校比年来在硬件格局上有了不少改造，但教学理念和教学纪律仍较逾期，因此她但愿将更多先进的理念带给当地教师。支教手艺，她以“结对联”的花样匡助、指导当地西席开展了多场教学教研行为，参加各样教学大赛，并取得优异收成。

    经过近一年时辰的相处，施完全赢得了当地师生的信任与宠爱，群众齐知谈学校有个从广东阳江来的历史西席，她还被授予“援藏忘我奉献奖”。

    执续扎根乡村诠释一线

    诚然被授予“援藏忘我奉献奖”，但施完尽心里一直有一个小小缺憾，那等于援藏支教莫得坚执完一年。

    正本，在支教相近为止时，施完全某天晚上骤然患病昏厥，经过医师全力救治才苏醒过来。在高寒缺氧的地点，昏厥是相配危急的症状，基于躯壳身分，领队让她提前为止支教。

    这让施完尽心里一直留有缺憾。于是在2018年8月得知“广东省万名教师援疆支教策画”的音信后，她又一次绝不瞻念望地踏上了支教之路，并被任命为阳江市支教队领队，带领11名教师前去新疆喀什地区支教。

    和在西藏雷同，施完全初到新疆便有些水土扞拒。关连词面对躯壳诸多不适，她如故咬牙坚执下来了。施完全先容，天气干燥她就多喝水，为了倒时差就转换我方的作息民风。安适地，她克服了这些艰难，全身心性参预教学使命。

    在新疆，施完全担任4个班的教学、教务使命，在曙光熹微中走进教室，在薄暮余光下走出教室，生活笨重而充实。她的发愤也被共事和携带看在眼里，由于使命优秀，施完全被评为“万东谈主援疆支教”先进斥候，并被广东省诠释厅通报表扬。

    2020年支教为止，施完全吊销调入县区中学的契机，依然采取回到使命了十多年的塘围中学，连接当又名乡村西席。

    “离开乡村去县区教书，可能会让我有不一样的平台和将来。可州里的孩子们更需要我，是以我如故采取回到这里。”施完全说，当初的肄业资格让她深知农村孩子的肄业之路有多难，即使期间发展到今天，塘围中学已由正本的乡村中学酿成跟城镇接轨的学校，学生达到2000东谈主，师资这一块如故有缺口。“这里的孩子跟城里孩子比较，汲取诠释的条目如故有一定差距。”施完全说。

    而她的初心恰是想为乡村诠释孝顺少量力量，匡助乡村孩子成长、成才。“惟有能‘点亮’一个孩子，我就陶然将芳华和汗水挥洒在乡村诠释一线。”施完全如故记不清带过了几许学生，但她铭刻好多个当西席的幸福俄顷。

    比如收到西藏支教学生寄来考上大学的信，并邀请她夙昔我方上大学的城市玩；得知当初想考大学遭到家里反对，在她的匡助下，告成考上大学本科的学生已在深圳一家公司当上了司理；也曾奸诈捣蛋，在她的提防教导下告成考上高中的学生，当今当了雇主……

    师者如炬，只为点亮更多星光。采访为止，施完全再次示意，当作又名等闲西席，她的力量是微不及谈的，但她但愿将爱与但愿传递给更多乡村的孩子，托举他们走向更弘大的六合……

    南边日报记者 黄林巨臀 波多黎各 女神